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品质学科 全人素养

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素质教育背景

应试型教育普遍有两个对孩子的评价标准,一个是听话,另一个是学习成绩好,我们不禁要问,听话就是好孩子?学习成绩好就能决定未来吗?
1、别让孩子伤在“听话”上
2014年4月16日韩国“岁月”客轮发生严重倾斜后,船上300多名学生中,大多数仍然按照船员及老师的指示留在船舱中待命,最终这些人与客轮一同沉没。但一些没有听从指示的学生反而因此获救幸存。
一位遇难学生家长在给孩子的悼念留言中说:“让你好好听大人的话,是我错了。我对不起你。”面对着撕心裂肺的悼词,我们不禁要反思,听话就能造就好孩子吗? 
过于“听话”的孩子,由于习惯顺从别人,凡事绝对服从,也喜欢依赖别人为自己做的一切安排,他们做事的主动性和积极性就会受到影响。不能独自判断,难以为自己负责,出现这种因为听从大人指挥,错过逃生机会的事件,也就不足为奇了。
2、生活不止是成绩,还有诗和远方
近日,一组深度报道披露了衡水中学这座“高考流水线工厂”的不少细节,在网上引起轩然大波。这个学校对学生完全实行军事化管理,从早上5点半到晚上10点10分,学习和作息时间安排具体到分钟。在校学生每天除了休息、睡觉时间外,其他的时间大部分被学习所占据。这样的教育用流水线生产的方式,把每一个个鲜活的个体打磨成标准件,死记硬背是擅长、缺少探索意识、创新意识、解决问题意识,在这里学习的孩子们很少了解学习以外的事情。

大卫少校营从“德”、“能”两个方面培养塑造孩子全人素养、德能兼备品质,这也是奥思维尔集团的秘密武器“6+6”素养驱动双引擎模式。大卫少校营将于各界力量一道全力促动孩子们全人成长。